Pelatihan untuk Perguruan Tinggi, SIBIMA, sertifikat pendamping ijazah

“Penguatan Kompetensi Mahasiswa Teknik melalui Pelatihan SIBIMA dan Sertifikat Pendamping Ijazah: Sinergi Perguruan Tinggi dan Kementerian PUPR untuk SDM Konstruksi Profesional”

• Pendahuluan

Pembangunan infrastruktur yang pesat di Indonesia memerlukan dukungan sumber daya manusia (SDM) konstruksi yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga kompeten secara teknis dan tersertifikasi.

Tantangan ini mendorong sinergi antara Kementerian Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat (PUPR) dan perguruan tinggi, khususnya melalui platform SIBIMA Konstruksi dan program Sertifikat Pendamping Ijazah (SPI).

SIBIMA (Sistem Informasi Belajar Intensif Mandiri) merupakan media pembelajaran daring yang dikembangkan oleh Direktorat Jenderal Bina Konstruksi PUPR, dengan fokus pada pelatihan teknis dan peningkatan kompetensi tenaga kerja konstruksi.

Sementara itu, SPI menjadi instrumen penting dalam rekognisi capaian pembelajaran mahasiswa secara profesional, yang mulai diterapkan oleh berbagai perguruan tinggi sebagai pelengkap kompetensi lulusan.

Pelatihan dan workshop yang menyasar dosen, pengelola program studi, serta pihak profesional dan pembina pelatihan di lingkungan kementerian menjadi krusial untuk memastikan program ini berjalan efektif dan berkelanjutan.

1. Urgensi Kolaborasi Pelatihan SIBIMA dan SPI di Dunia Pendidikan Tinggi

Saat ini, perguruan tinggi vokasi dan sarjana teknik (sipil, arsitektur, lingkungan, dsb.) menghadapi tantangan:

1. Lulusan masih minim pengalaman teknis praktis dan pelatihan tersertifikasi.
2. Belum banyak program studi yang mengintegrasikan pelatihan kompetensi dalam kurikulum.
3. Lulusan tidak memiliki nilai tambah dalam rekruitmen karena tidak memiliki sertifikat pendamping yang relevan.
4. Kebutuhan sektor konstruksi terhadap tenaga kerja bersertifikat terus meningkat sesuai amanat UU Jasa Konstruksi No. 2 Tahun 2017.

Dalam konteks ini, pelatihan berbasis SIBIMA dan penerbitan SPI menjadi solusi strategis untuk mengisi gap antara pendidikan dan dunia kerja konstruksi.

2. Apa Itu SIBIMA Konstruksi dan SPI?

a. SIBIMA Konstruksi

• Platform pembelajaran daring yang menyajikan modul teknis konstruksi untuk mahasiswa, dosen, ASN, dan pelaku jasa konstruksi.
• Materi mencakup manajemen proyek, teknis pekerjaan jalan, jembatan, irigasi, gedung, drainase, K3, dan lainnya.
• Terintegrasi dengan sistem pelatihan dan sertifikasi tenaga kerja konstruksi.

b. Sertifikat Pendamping Ijazah (SPI)

• Dokumen pelengkap ijazah yang menjelaskan capaian kompetensi tambahan mahasiswa selama kuliah.
• SPI dapat mencakup pelatihan teknis, sertifikasi profesi, magang proyek, pelatihan BIM, dan SIBIMA.
• Menjadi nilai tambah saat lulusan masuk dunia kerja atau mendaftar sertifikasi profesi lanjutan.

3. Struktur Pelatihan untuk Perguruan Tinggi dan Pemangku Kepentingan

Agar pelatihan SIBIMA dan SPI efektif, program harus menyasar tiga aspek: penguatan kelembagaan, teknis akademik, dan sinergi profesional.

a. Penguatan Pemahaman Kelembagaan

• Kebijakan nasional tentang SPI, SKKNI, dan sertifikasi konstruksi.
• Peran Kementerian PUPR, BPSDM, Ditjen Bina Konstruksi, dan LPJK.
• Tata kelola kemitraan antara PUPR dan perguruan tinggi.

b. Integrasi SIBIMA dalam Proses Pendidikan

• Pengenalan platform SIBIMA, alur registrasi, pemilihan kelas, dan ujian.
• Strategi mengintegrasikan SIBIMA sebagai bagian dari mata kuliah/magang.
• Teknik pengisian portofolio dan pelaporan capaian pelatihan untuk SPI.

c. Penerbitan dan Validasi SPI

• Standar penyusunan SPI berdasarkan Permendikbud dan edaran Ditjen Dikti.
• Mekanisme pelaporan ke pangkalan data pendidikan (PDDikti).
• Kolaborasi dengan LSP dan asosiasi profesi dalam verifikasi sertifikat.

4. Sasaran Peserta dan Kompetensi yang Diharapkan

Peserta pelatihan:

1. Dosen dan pengelola program studi Teknik Sipil, Arsitektur, dan Vokasi Konstruksi.
2. Pengelola SPI di perguruan tinggi dan lembaga layanan pendidikan tinggi (LLDIKTI).
3. Pejabat BPSDM dan Ditjen Bina Konstruksi.
4. Perwakilan asosiasi jasa konstruksi dan Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP).

Kompetensi yang dicapai:

• Mampu memanfaatkan SIBIMA sebagai bagian dari proses pembelajaran dan pelatihan mahasiswa.
• Mampu menyusun dan menerbitkan SPI sesuai regulasi dan capaian pembelajaran.
• Mampu menjalin kerjasama dengan Kementerian PUPR untuk dukungan pelatihan dan sertifikasi.
• Mampu menyiapkan lulusan perguruan tinggi untuk langsung siap bersaing di industri konstruksi.

5. Format Pelatihan dan Workshop yang Efektif

Pelatihan dan workshop dapat disusun dalam bentuk:

1. Kelas teori daring/luring: penjelasan konsep dan kebijakan.
2. Praktik langsung di platform SIBIMA: registrasi, simulasi modul, ujian.
3. Studi kasus penyusunan SPI: dari input data pelatihan hingga penerbitan.
4. Diskusi kolaboratif: perumusan rencana aksi kerjasama PUPR–Perguruan Tinggi.

6. Dampak Strategis Program Pelatihan

1. Peningkatan kompetensi lulusan teknik sesuai standar industri konstruksi.
2. Penguatan link and match antara dunia pendidikan dan kebutuhan lapangan kerja.
3. Efisiensi pembelajaran berbasis daring dan digitalisasi pelatihan.
4. Terwujudnya SDM konstruksi bersertifikat sejak dari kampus.

Program ini juga mendukung peta jalan transformasi SDM Konstruksi Indonesia menuju era digital, green infrastructure, dan ketahanan infrastruktur nasional.

———————————————

Penutup

Pelatihan berbasis SIBIMA dan program Sertifikat Pendamping Ijazah menjadi bukti nyata bahwa sinergi antara Kementerian PUPR dan perguruan tinggi dapat menjawab kebutuhan riil industri konstruksi.

Dengan dukungan pelatihan yang terarah, Indonesia dapat melahirkan SDM konstruksi unggulan yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga siap kerja dan profesional secara teknis.

Mari kita perkuat kolaborasi ini demi menciptakan masa depan infrastruktur Indonesia yang lebih kuat dan berkelanjutan.

Terima kasih